การตอบสนองของพืช

การตอบสนองของพืช

ก่อนอื่นเรามาทราบกันก่อนว่าพืชนั้นมีการตอบสนองกับสิ่งเร้าได้เช่นเดียวกับสัตว์เกิดจาก สิ่งเร้าทั้งภายในและภายนอก เกิดขึ้นจากการทำงานของ Hormone หรือกลไกต่างๆของ cell พืชนั่นเอง

การเคลื่อนไหวของพืชที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้า

       -Gravitropism เป็นการตอบสนองที่มีแรงโน้มถ่วงของโลกเป็นสิ่งเร้าจะมีสองแบบด้วยกันคือ

              1. positive gravitropism คือ การตอบสนองที่เป็นสิ่งเร้าในทางบวก เช่น รากพืชจะเจริญเข้าหาแรงโน้มถ่วงของโลก

              2. negative gravitropism คือ การตอบสนองที่เป็นสิ่งเร้าในทางลบ เช่น ยอดพืชจะเจริญในทิศทางตรงกันข้ามกับแรงโน้มถ่วงของ

เรื่องนี้จะขึ้นอยู่กับ Auxin เป็นสำคัญ Auxin นั้นจะลำเลียงไปด้านล่างมากกว่าที่ส่วนรากของเมื่อมี Auxin พอเหมาะก็จะกระตุ้นให้ยับยั้งการขยายขนาดของ cell เมื่อมี Auxin มากจะยับยั้งการเจริญของ cell ทำให้เกิดการงุ้มงอกของรากเข้าหาแรงดึงดูดของโลก เช่นเดียวกันด้านตรงข้ามถ้ามีการสะสม Auxin มากจะทำให้แบ่งตัวได้ดีกว่า ทำให้ยอดโค้งขึ้นด้านบน หรือหนีแรงโน้มถ่วงของโลกนั่นเองครับ

ภาพที่ 1 :: Gravitropism

ที่มา :: http://plant-response.exteen.com/20110103/growth-movement

Turgor movement

       ปกติพืชจะมีการเคลื่อนไหวตอบสนองต่อการสัมผัส ช้ามากแต่มีพืชบางชนิดที่ตอบสนองได้เร็ว โดยการสัมผัสจะไปทำให้มีการเปลี่ยนแปลงของปริมาณน้ำภายใน cell เกิดกา osmosis เข้าสู่ cell ทำให้เกิด turgor movement ของ cell เปลี่ยนแปลงไป ซึ่งเป็นไปอย่างรวดเร็วและไม่ถาวร

การตอบสนองของพืชต่อช่วงแสง
       -Long day plants หรือที่แปลตามตัวว่า พืชวันยาวเป็นพืชที่ต้องการแสงสว่างอย่างมากติดต่อกัน 14-16 ชั่วโมงต่อวัน หรือมากกว่านี้ก็ได้ หรือพูดง่ายๆคือเป็นพืชที่ออกดอกช่วงกลางวันยาวกว่าช่วงกลางคืนตัวอย่างเช่น ดอกดาวเรือง ข้าวสาลี ผักโขม พุดซ้อน ผักกาดหอม เป็นต้นครับ

อ้างอิง

ประดิษฐ์ เหล่าเนตร์, ณัฐภัสสร เหล่าเนตร์. ชีววิทยา เพิ่มเติมเล่ม ๓ ชั้นมัธยมศึกาปีที่ ๔-๖.  กรุงเทพ: แม็ค, ๒๕๕๔. ๑๙๒ หน้า.

วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี. (๒๕๕๕). การตอบสนองของพืช. สืบค้นเมื่อ ๑๖ ธันวาคม ๒๕๕๕, จาก http://th.wikipedia.org/wiki/การตอบสนองของพืช

วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี. (๒๕๕๕). โฟโตเพอริโอดิซึม. สืบค้นเมื่อ ๑๖ ธันวาคม ๒๕๕๕, จาก http://th.wikipedia.org/wiki/โฟโตเพอริโอดิซึม

plant-response. (๒๕๕๔). การเคลื่อนไหวที่เกิดจากการเจริญเติบโต (GROWTH MOVEMENT). สืบค้นเมื่อ ๑๖ ธันวาคม ๒๕๕๕, จาก http://plant-response.exteen.com/
20110103/growth-movement

PPlant. (๒๕๕๔). การตอบวนองต่อสิ่งเร้าของพืช. สืบค้นเมื่อ ๑๖ ธันวาคม ๒๕๕๕, จาก        http://plantsresponse.exteen.com/20110104/entry

DNA Replication

DNA Replication

(ปลายภาคเรียนที่๑) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๕ ด้าน

ภาพที่ ๑-๒ ความสามารถด้านการสื่อสาร เป็นการเข้าค่าย English Camp ที่จังหวัดอุดรธานี ที่ค่ายได้มีการใช้ภาษาที่สองนั่นคือภาษาอังกฤษสำหรับพูดคุยกับบ้าง ซึ่งจะช่วยให้เราเก่งและได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษได้มากอย่างยิ่งขึ้นด้วย

ภาพที่ ๓ ความสามารถด้านการคิด จากภาพเป็นงานการแสดงโฆษณาของรายวิชาภาษาไทย จะช่วยฝึกให้เราคิดตามว่า โฆษณานี้จูงใจเราด้านใดบ้าง น่าเชทื่อถือหรือไม่ เมื่อนำไปใช้กับตัวเราจะทำให้เรากลายเป็นคนที่แยกแยะออกว่าอะไรเป็นอะไร

ภาพที่ ๔ ความสามารถด้านการแก้ปัญหา เป็นการไปพูดหน้าชั้นเรียนในรายวิชาภาษาไทย โดยคุณครูกำหนดหัวข้อมาให้และให้เราแก้ปัญหาเอง ซึ่งจะทำให้เรากลายเป็นคนที่คิดเป็นทำเป็นแก้ปัญหาในสิ่งต่างๆได้อย่างมากมาย

ภาพที่ ๕ ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต เป็นโครงการอบรมพัฒนาคุณภาพนักเรียน เพื่อให้นักเรียนโตขึ้นไปจะได้ใช้ชีวิตอย่างถูกต้องไม่หลงเข้าสู่สิ่งเสพติด เดินในทางสายกลาง

ภาพที่ ๖ ความสามารถด้านกานใช้เทคโนโลยี เป็นการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์อย่างถูกต้องคือใช้สืบหาข้อมูล เพื่อทำงาน ไม่ใช่ใช้เพื่อสื่อบันเทิงแต่อย่างเดียว

(ปลายภาคเรียนที่๑) คุณลักษณะสำคัญ ๘ ด้าน

ภาพที่ ๑ รักษ์ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เป็นการนั่งสมาธิ เพื่อทำจิดใจให้ผ่องใส ทำจิดใจให้สงบร่มเย็นเมื่อนำมาประยุกต์ใช้กับชีวิตเราแล้ว จะทำให้เราเป็นคนที่มีอารมณ์เย็นไม่ร้อน ไม่วู่วาม

ภาพที่ ๒ ซื่อสัตย์ สุจริต เป็นการเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียนประจำปีการศึกษา ๒๕๕๖ โดยจากภาพแล้ว ได้เป็นคณะกรรมการการนับคะแนน และนับคะแนนโดยสุจริตไม่มีการโกง

ภาพที่ ๓ มีวินัย เป็นการทำข้อสอบในรายวิชาฟิสิกส์ การมีวินัยคือการที่ไม่ลอกคำตอบของผู้อื่นตั้งใจทำ ถ้าเรานำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันจะทำให้เราเป็นคนดี ไม่คดโกงกินประเทศชาติอย่างแน่นอน

ภาพที่ ๔-๕ ใฝ่เรียนรู้ เป็นการไปติวเจาะกึ๋นที่มหาวิทยาลัยขอนแก่น เป็นการใฝ่เรียนรู้รีบเร่งหาความรู้ติดตัวไว้ เทคนิคการทำข้อสอบต่างๆมากมายจะช่วยให้เรานำไปสอบได้

ภาพที่ ๖ อยู่อย่างพอเพียง เป็นการเดินรณรงค์ทานผักที่ปลอดสารพิษ ผักที่ปลูกเอง ทำให้เราสามารถดำเนินชีวิตอยู่อย่างพอเพียงตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงได้

ภาพที่ ๗ มุ่งมั่นในการทำงาน เป็นการมุ่งมั่นในการทำงานที่ได้รับมอบหมายคือการระบายสีให้เสร็จทันเวลา ถ้านำไปใช้กับชีวิตประจำวันก็คือ ทำให้เราเป็นคนขยันหมั่นเพียร ตรงต่อเวลา

ภาพที่ ๘ รักษ์ความเป็นไทย เป็นภาพที่ได้ไปถวายเทียนพรรษาที่วัดโพธิชัยสมสะอาด การถวายเทียนพรรษาและได้ฟังธรรมจะทำให้จิดใจเราสงบมั่นคง ไม่วอกแวก

ภาพที่ ๙ มีจิตสาธารณะ เป็นการเดินรณรงค์ช่วยเหลือสุนัขจรจัด โดยเงินที่ได้จากการขายสมุดจะหักทุกๆ ๕ บาทไปช่วยเหลือสุนัขจรจัดตามวัดต่างๆมากมาย

การประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพันธุศาสตร์

การประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพันธุศาสตร์นี้ เป็นการสรุปองค์ความรู้ที่ได้เรียนมาเกี่ยวกับพันธุศาสตร์ ต่างๆ ในรูปแบบของ ผังมโนทัศน์

แผนที่ความคิด "Mutation"

เป็นแผนที่ความคิดเรื่อง Mutation จะเป็นการสรุปองค์ความรุ้ที่ทำความเข้าใจก่อนลงบนแผนที่ความคิด และจะได้ไปต่อยอดในชั่วโมงเรียน

ผัง DNA Replication

ผัง DNA Replication นี้ได้สรุปองค์ความรู้ที่เป็นหัวข้อหลักของเรื่องนี้เอาไว้ เพื่อนที่จะได้ไปต่อยอดองค์ความรู้ จากห้องเรียน

แผนที่ความคิด "รู้จักสารพันธุกรรม"

รู้จักสารพันธุกรรม เป็นการสรุปองค์ความรุ้เรื่องของสารพันธุกรรมออกมาอยู่ในรูปแบบของ แผนที่ความคิด ซึ่งจะแตกยอดออกไปหลากหลาย ตามที่ปรากฎไว้

เทคนิคพันธุวิศวกรรม

Biotechnology รู้จักเทคโนโลยีชีวภาพ

รู้จักเทคโนโลยีชีวภาพ

เทคโนโลยีชีวภาพ คือการประยุกต์ใช้กับสิ่งมีชีวิตเพื่อนสร้างผลิตภัณฑ์ หรือการทำงานต่างๆ เพื่อให้เกิดประโยชน์กับมนุษย์ คือการทำผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์ มักจะพบในการผลิตอาหารและยารักษาโรค โดยสามารถใช้ประโยชน์ทางด้านต่างๆ เช่น ด้านเกษตร ด้านอาหาร ด้านสิ่งแวดล้อม ด้านการแพทย์ เป็นต้น คล้ายกับพันธุวิศวกรรมคือกระบวนการที่ได้ศึกษาชีววิทยาระดับโมเลกุลนำมาประยุกต์ใช้ในการปรับเปลี่ยน ดัดแปลง หรือตรวจสอบสารพันธุกรรม อนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยความหลากหลายทางชีวภาพ กำหนดไว้ว่า

“การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีต่างๆ มาใช้กับ ระบบชีวภาพ หรือ สิ่งมีชีวิต สิ่งที่ได้จากระบบทางชีวภาพและสิ่งมีชีวิต เพื่อทำการสร้างหรือปรับปรุงแก้ไข ผลิตภัณฑ์ หรือ กระบวนการ เพื่อนำมาใช้ประโยชน์ในเรื่องเฉพาะด้าน”

(กลางภาคเรียนที่๑) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๕ ด้าน

ภาพที่ ๑ ความสามารถด้านการสื่อสาร จากภาพจะเป็นการแสดงการเต้นของประเทศ อิโดนีเซีย และได้มีการกล่าเกริ่นนำความเป็นมาการการเต้น ‘ Indang dance ’ ด้วยการพูดเป็นภาษาอังกฤษ

ภาพที่ ๒ ความสามารถด้านการคิด เป็นการเข้าร่วมการแข่งขันแผนภาพความคิด เรื่อง ‘ ลดภาวะโลกร้อน ’ โดยการคิดว่าจะช่วยลดโลกร้อนได้อย่างไรบ้างและจะสร้างสรรค์ผลงานออกมาเป็นอย่างไรจึงจะสวยงาม

ภาพที่ ๓ ความสามารถด้านการแก้ปัญหา จากภาพเป็นการรายงานหน้าชั้นเรียนรายวิชา พระพุทธศาสนา และคุณครูผู้สอนก็ได้มีการซักถามและก็ได้ใช้ทักษะการแก้ปัญหานั้นมาคิดวิเคราะห์และตอบคำถามของครูผู้สอน

ภาพที่ ๔-๕ ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต จากภาพจะเป็นการเข้าค่ายอบรมทักษะการใช้ชีวิตในหัวข้อ ‘ ลดอารมณ์ข่มสามี ยกย่องภรรยาเหนือสิ่งอื่นใด ’

ภาพที่ ๖ ความสามารถด้านการใช้เทคโนโลยี เป็นการเข้าใช้ห้อง TOT เพื่อการศึกษาหาความรู้โดยการใช้อินเทอร์เน็ต

(กลางภาคเรียนที่๑) คุณลักษณะสำคัญ ๘ ด้าน

ภาพที่ ๑ รักษ์ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ด้วยการเข้าแถวเคารพธงชาติในโรงเรียนทุกวัน โดยการร้องเพลงชาติ และสวดมนต์ไหว้พระ

ภาพที่ ๒ ซื่อสัตย์ สุจริต ด้วยการนั่งทำข้อสอบโดยไม่นำเอกสารที่ถือว่าเป็นการทุจริต หรือเครื่องมือสื่อสารรวมทั้งการถามเพื่อนในการทำข้อสอบ

ภาพที่ ๓ มีวินัย คือการมาเรียนแต่เช้า มาให้ทันเข้าแถวเคารพธงชาติ

ภาพที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ คือการที่คุณครูมอบหมายงานให้แล้วต้องรีบทำและทำใหห้ดีที่สุด อย่างรวดเร็วต้องศึกษาหาข้อมูลเพิ่มเติม จากภาพเป็นการที่คุณครูได้มอบหมายงานให้ไปสืบค้นแล้วนำมาเล่าให้คุณครูฟัง

ภาพที่ ๕ อยู่อย่างพอเพียง จากภาพจะเป็นงาน ‘ ถนนวัฒนธรรม จังหวัดหนองบัวลำภู ’ จะเป็นการที่นำสิ่งของเหลือใช้มาขายด้วยการทำขึ้นมาเอง หรือแม้กระทั่งผักที่ปลูกเองก็สามารถนำมาขายได้

ภาพที่ ๖ มุ่งมั่นในการทำงาน จากภาพจะเป็นงาน ‘ Big cleaning day ’ ได้รับผิดชอบในส่วนของตู้ ICT และได้มีการถางหญ้าบริเวณนั้นออก

ภาพที่ ๗ รักษ์ความเป็นไทย จากภาพเป็นการไปทัศนศึกาที่จังหวัดหนองคาและได้ไปไหว้ หลวงพ่อพระใส ที่โงดังในจังหวัดหนองคาย

ภาพที่ ๘ มีจิตสาธารณะ จากภาพนั้นจะเป็นงานที่กลุ่มของข้าพเจ้าได้จัดทำสมุดโน้ตบันทึก เพื่อช่วยเหลือสุนัขจรจัดตามวัดต่างๆในจังหวัดหนองบัวลำภู

ผลงานที่ภูมิใจ

ผลงานการวาดภาพการจำลองของ DNA ที่ร่วมด้วยช่วยกันทำในกลุ่ม ซึ่งเกิดการรวมหัวและช่วยกันสร้าง Model of DNA ขึ้นมาสำเร็จไปได้ด้วยดี

DNA Replication (การจำลองตัวเองของ DNA)

DNA replication

1. เริ่มด้วยเอนไซม์ helicase เข้าไปทำลาย Hydrogen bond ของเบสที่สาย DNA ที่จับคู่กันให้แยกจากกัน โดยอาศัย ATP ซึ่งการทำลายนี้ทำให้เกิด replication fork

2. จะมี single strand binding protein มาช่วยจับDNA สายเดี่ยวนี้ บริเวณ fork เพื่อให้รักษาสภาพสายไว้อย่างงั้น

3. Primase จะสร้าง RNA primer ขึ้นมา ต่อกับDNA สายต้นแบบ เพื่อเป็นตัวเริ่มต้นให้กับสายใหม่ที่กำลังจะเกิดขึ้น (สังเกตว่าเป็น RNA นะ)

4. DNA polymerase III จะเข้ามาเพิ่มความยาวDNA สายใหม่โดยนำ nucleotide มาต่อกับ RNA primer ไปในทิศ 5'-->3' พอมาถึงตรงนี้ จะพบว่า สายDNAต้นแบบ สายนึงจะไม่มีปัญหาเพราะสามารถต่อสายไปทาง5'-->3'ได้ตามปกติ (สายต้นแบบเป็น 3'-->5') เรียกสายใหม่ที่ได้ว่า leading strand

ส่วนอีกสายนึง lagging strand จะมีปัญหา (สายต้นแบบเป็น 5'-->3') ดังนั้น จึงมีการใช้primer เป็นช่วงๆ เพื่อให้เป็นตัวเริ่มต้นของสายสั้นๆ ในทิศ 3'-->5' ก็คือจะได้สายใหม่ที่เป็นท่อนๆ (okazaki fragment)

5. RNA primer จะถูกเอาออกไปเพราะมันเป็น RNA ไม่ใช่ DNA (ไม่ใช่พวกเดียวกัน) โดย DNA polemerase I มาจัดการพร้อมทั้งเติม nucleotide เข้าไปถมที่แทน

6. สำหรับ lagging strand การถมของ polymerase I ก็ยังทำให้เหลือช่องว่าง อยู่ DNA ligase จะเข้ามาเชื่อมช่องว่างนั้น โดยใช้ ATP ทำให้ท่อนๆมาเชื่อมกันเป็นสายยาวได้

Known of genetic material (รู้จักสารพันธุกรรม)

Model of DNA !!

First task !!

First task !! 

Teachers Bussarakorn Knantong give a first task is ' Biology with me ' in 22.05.2012 it is Mind Map. Teachers give 10 Min. But i don't finish i make get half it. I write a story of Biology, as Anatomy, Skeletal system, Musculoskeletal system, Respiratory system and other.